一、“赋能”教师，打造高水平教学创新团队

市政工程技术专业群教师教学创新团队实施“育德、育新、育干、育践、科研”五位一体的教师队伍建设机制，建立大师（技能大师）工作室、名师工作室、骨干教师工作坊、青年教师企业工作站，着力提升教师的模块化教学设计实施、团队协作创新、信息技术应用、科研、社会服务等能力，为教师专业发展赋能，助力教材和教法的改革。

二、“创新”人才培养模式，引领教育教学改革

   创新融课、训、证一体的“MEST”人才培养模式，制定“宽基础、精技能、强素质、多证书”的“四合一”人才培养方案，构建“共享、并行、互选”成果导向一体化课程体系，坚持“育训结合、长短结合、内外结合”的原则，专业群靶向“1+3+X”证书制度，引领教育教学改革，提升人才培养质量。

三、“打造”全建设周期课程，推动模块化教学

开发按照建设工程设计、施工、管理“全建设周期”的专业（群）核心课程，实现教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、教学情景与职场环境对接，实施基于工作过程模块化教学，实现团队协作教学能力提升，推动课堂教学革命。

四、“靶向”信息化教学资源，助力新形态教材建设

开发多元高质量、多类型信息化资源，建设“一体化、个性化、颗粒化”市政工程技术专业群在线开放资源平台，助力新形态一体化教材建设的资源供给，建设具有“立体化、数字化、资源化”一体的“全建设周期”的新型活页式、工作手册式教材，推动教材改革。

五、“智慧”沉浸式教学环境，创建学习新生态

利用“智慧+”建设沉浸式智慧教室，打造沉浸式教学新范式，推进信息技术与教学深度融合。推行“行动导向”教学、项目式教学，激发学生课堂主动参与、研究解决问题的积极性；实施线上线下混合式教学模式，教师授课个性化，学生互动多元化，构建学习新生态，推动教法革命。