根据《教育部 财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》教职成函〔2019〕14号文件，市政工程技术专业成为高水平专业群建设单位（A档）专业。
  中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策 ，被称为“高职双一流”。

 “双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台；引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。支持基础条件优良、改革成效突出、办学特色鲜明的高职学校和专业群率先发展，发挥示范引领作用。

一、专业群组群逻辑

1.专业群与产业的对应性

市政行业包含市政道路、桥梁、供水、排水、供热、污水处理和生活垃圾处理等工程建设项目。随着市政行业转型升级，城市管廊、海绵城市、智慧供热、智慧水务、绿色施工等新兴产业、绿色产业快速发展，新技术、新工艺、新规范广泛应用于工程项目建设。契合市政工程传统产业及新兴产业，以市政工程技术专业为核心，道路桥梁工程技术、供热通风与空调工程技术、给水排水工程技术专业为支撑构建市政工程技术专业群，涵盖设计、施工、管理等相关技术领域，群内专业的横向关联度高，纵向可持续发展岗位相近。

2.专业群人才培养定位

市政工程技术专业群面向市政工程行业及新兴产业、绿色产业的设计、施工、管理等工作岗位，培养具有坚定理想信念，良好的职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，群内职业岗位互通的就业能力和可持续发展能力，从事施工一线的施工员、质量员、资料员、建筑模型信息员等复合型高素质技术技能人才。毕业 5年左右，达到注册建造师水平。

3.群内专业的逻辑性

按“两融合、三共享、三相近”的原则，即市政工程技术专业群供给侧与需求侧融合、专业群课程融合；专业教师共享度高，实训基地共享率高、实习就业的企业共享度高；职业岗位相近、职业资格证书相近、可持续发展岗位相近，将市政工程技术专业、道路桥梁工程技术专业、供热通风与空调工程技术专业、给水排水工程技术专业组建市政工程技术专业群。

“两融合、三共享、三相近”组群原则

专业组群的逻辑图

二、建设目标

市政工程技术专业群立足市政工程行业及新兴产业、绿色产业，市政工程技术专业群通过“一个团队、三个平台、三个机构”的建设，实现“三个创新”，达到 “四个提升”，建成国内一流、国际知名的市政工程技术专业群。

到2023年，市政工程技术专业群整体实力明显提升，高质量服务龙江经济社会发展和市政行业能力明显增强，创新融课、训、证一体的“MEST”人才培养模式，打造国内一流教学创新团队，建设“五位一体”开放性实践教学基地，形成一系列高水平专业群制度和标准，引领中国特色高水平专业群的建设与发展。

市政工程技术专业群总体目标框架

三、建设内容

1.人才培养模式创新

创新融课、训、证一体的“MEST”人才培养模式；制定“宽基础、精技能、强素质、多证书”的“四合一”人才培养方案；“育训”并举，靶向“1+3+X”证书制度；构建“共享、并行、互选”成果导向一体化课程体系，“合格+特长”的评价体系，建立群内专业的“学分银行”。

2.课程教学资源建设

开发“颗粒化”教学资源，建成集“三近、三新、三育”的专业群教学资源库；建设基于工作任务引领，按照“设计、施工、管理”工程建设项目“全建设周期”的专业群核心课程，打造“金课”和精品在线开放课程；实施课程思政，打造课程教学育人新高地。

3.教材与教法改革

使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，以工作过程为导向，开发“全建设周期”立体化教材；建设智慧教室和沉浸教室，“智慧+”实施线上、线下混合式教学模式；服务“一带一路”，实施双语教学试点。

4.教师教学创新团队

建成“双向双师”专兼结合的教学创新团队；建设4个教学创新团队，以“五育”为抓手，实施“引育”并举，打造由教学名师（群带头人）、技能大师、专业带头人、企业专家引领，思想硬、师德高、本领强、技艺精专兼结合国内一流的创新团队。

5.实践教学基地

    建成设施先进、国际标准、国内领先的“校内实践教学、技术研究、真实生产、技能培训、职业认证”五位一体实训基地。基地由市政工程标准化试验检测站、市政生产性智慧管理示范工程基地、市政与道桥施工智慧管理实践平台、寒冷地区水环境技术设备孵化基地、无损检测实训创新中心、盾构实训基地、水质环境检测实训基地、智慧水务平台组成。

  6.技术技能平台

建设市政工程技术专业群职业教育集团、市政新兴产业学院、“1+X”职业技能协同创新中心，打造培养创新人才、工匠人才，技术技能创新服务平台。

7.社会服务

依托“一团队、一平台、一基地”，采取进企业、军营、社区、乡村“四进”方式，进行职业教育和社会培训工作；利用专业群教师的技术优势，为企业解决技术难题以及技术设备孵化，为龙江区域经济发展提供有力支持。

8.国际交流与合作

采取“走出去、引进来、本土化”的国际交流与合作，提升专业群办学国际视野。开展专业国际认证；专业群师生参与国际项目建设，培训当地员工，输出职业教育“中国方案”。

9.可持续发展保障机制

以“对接、同步、共享、辐射”为目标，创新“一五联动”建设机制；建全多方协同的专业群可持续发展保障机制，保障专业群持续发展。

10.基于5G的“MR+市政”仿真体验馆

建成基于5G的“MR+市政工程”仿真体验馆。建设虚拟现实新型职教实训环境；建设寒地工程医院专家会诊系统；建设施工现场与课堂教学互通系统；开展远程培训教育。

四、建设成效
  1.建成中国特色高水平市政工程技术专业群，为全国高职院校建设提供范式。
  2.建设“三近、三新、三育”的教学资源库，为全国高职院校专业群提供标准。
  3.打造国内一流教学创新团队，为全国高职院校专业群树立标杆。
  4.建设“五位一体”开放性实践教学基地，为全国高职院校专业群提供方案。
  5.建设具有国际化水平的专业群，为全国职业院校专业群国际化提供借鉴。