为进一步提升全国市政类专业建设质量，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式，龙建院市政工程技术专业群建设共同体牵头组建市政工程专业类虚拟课程教研室。2022年10月15日晚18:30，采用线上会议方式召开课程虚拟教研室研讨会，来自全国35所高校的51名专家、教师共同商讨市政工程类专业虚拟课程教研室建设。会议由市政工程专业指导委员会秘书于景洋主持。

  市政工程专业指导委员会副主任、国家级“双高”专业群（市政工程技术专业群）负责人边喜龙教授就虚拟课程教研室成立的意义、建设内容等方面做了介绍。边喜龙教授讲到，组建课程虚拟教研室一是创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。二是加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。三是共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。四是开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥国家级教学团队、教学名师、精品课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。五是共研一门课，共上一门课，有效推进多名教师共同开发新格局，云上公开一门课的空中课堂，共享全国优质教师资源。

  会议中湖北城市建设职业技术学院易操教授、江苏建筑职业技术学院张宝军教授、深圳信息职业技术学院相会强教授、南京高等职业技术学校谢兵教授、广西水利电力职业技术学院刘俊红教授等领导和专业负责人对虚拟课程教研室建设内容、建设步骤、组织形式等方面提出相关建议和意见。

  市政工程技术专业指导委员会、龙建院市政工程技术专业群建设共同体按照“探索推进新型基层教学组织建设,建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力”的思路开展建设。

  与会专家一致认为建设课程虚拟教研室一定会更好地促进市政工程类专业整体水平提升和教师专业协作能力提高，建设虚拟教研室数字化平台能体现先进规范、安全稳定、易于使用等特点，能够满足市政工程技术专业相关领域的资源共享、课程建设、教研活动、学术交流、平台搭建、技术支撑、人才培养、建设成果展示多方面要求，满足在线互动教学多种教学模式和教学环节的同时，能够结合直播互动教室满足各成员单位间跨校课堂实时互动。